poleć znajomym
drukuj stronę
Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych
dział:
autor:
Łobocki >> zobacz inne pozycje autora
wydawca:Oficyna Wydawnicza IMPULS
ISBN:83-7308-445-2
data wydania:2004
wymiary:24 x 16,5 cm; 271 str.
oprawa:miękka
Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych
Publikacja Wprowadzenie do metodologi badań pedagogicznych przeznaczona jest dla studentów pedagogiki. Ułatwi im ona przygotowanie prac dyplomowych i magisterskich. Książka może stanowić też pomoc dla doktorantów i habilitantów, którzy piszą prace z zakresu pedagogiki, jak również dla wszystkich innych osób bliżej zainteresowanych metodologicznymi problemami badań pedagogicznych.
Stanowi też dobre wyjście do rozumienia i oceniania wartości poznawczej opracowań naukowo-badawczych, z którymi można się spotkać w literaturze pedagogicznej, psychologicznej i socjologicznej.
Przedstawione tutaj metodologiczne problemy badań peda¬gogicznych są zgodne zwłaszcza z założeniami pedagogiki empirycznej i prakseologicznej (por. J. Gnitecki, 1993,1996a), a po części także z zało¬żeniami pedagogiki jako dyscypliny humanistycznej, preferującej nade wszystko badania jakościowe. Nie oznacza to oczywiście, iż w niniejszej pracy nie docenia się problemów metodologicznych, na jakie zasługują w związku z uprawianiem pedagogiki jako dyscypliny teoretycznej, czyli tej zajmującej się głównie krytyczną analizą dotychczasowych osiągnięć nauk pedagogicznych. Nie pomniejsza się również celowości zajmowania pedagogiką jako dyscypliną opartą na konstrukcjach (przesłankach) filo¬zoficznych, światopoglądowych czy religijnych lub odwołującą się do do¬ciekań i badań takich nauk wspomagających pedagogikę, jak psychologia i socjologia (por. S. Pałka, 1995). Zakłada się tu, iż istniejąca różnorod¬ność problemów pedagogicznych wymaga różnego podejścia przy ich rozwiązywaniu i że w związku z powyższym pluralizm metodologiczny - zwłaszcza na obecnym etapie rozwoju naukowego pedagogiki - jest jak najbardziej zasadny.
Niemniej jednak, co warto podkreślić, istnieje nadal pilne zapotrzebo¬wanie na uprawianie pedagogiki w sposób empiryczny i prakseologiczny. Pomijając kwestie długoletniej tradycji, jaka wiąże się z takim właśnie uprawianiem pedagogiki, nie sposób zaprzeczyć, że ma ono niemałe za¬sługi w dotychczasowym ogólnym dorobku pedagogicznym. Nie jest on wprawdzie nadzwyczajny, ale nietrudno chyba odgadnąć, że gdyby po¬zbawić go osiągnięć zdobytych w drodze badań empirycznych i prakseologicznych byłby znacznie uboższy.
autor: Łobocki,
cena: 38.00 zł 38.00 zł
autor: Morison M.,
cena: 10.50 zł 10.50 zł
autor: Składanowski H.,
cena: 7.50 zł 7.50 zł
autor: Karpiński R.,
cena: 36.00 zł 36.00 zł
autor: Wróblewski W.,
cena: 47.50 zł
autor: Kunysz P.,
cena: 42.00 zł 42.00 zł
autor: Ignasiak Z.,
cena: 59.90 zł 59.90 zł
